<rt id="oi8we"></rt>
<s id="oi8we"></s>
<xmp id="oi8we"><noscript id="oi8we"></noscript> <input id="oi8we"><noscript id="oi8we"></noscript></input>
  • 护理系
     首页  系部概况  教务在线  党建工作  心理咨询  师资队伍  精品课程  学生工作  就业指导  学校官网 
    师资队伍
     骨干教师 
    骨干教师
    您的位置: 首页>师资队伍>骨干教师
    护理系师资队伍建设规划

     

    为加快推进“人才强校”战略,培养和造就一支高水平师资队伍,实现“一流学院”和国家“优质高职院校”建设目标提供人才和智力支撑,根据《西安医学高等专科学校师资队伍“十三五”建设发展规划》的目标和要求,特制订本系部师资队伍建设规划:

    一、现状与基础

    护理专业始建立于1999年,前身为陕西卫生培训学院的自考护理专业和学历文凭考试护理专业,迄今有19年的办学历史。2009年经教育部批准学校升格,护理专业作为主打专业成为学校首批开设专业之一。

    (一)师资队伍数量逐年增长

    近年来,本系共招聘教师30余名,其中硕士研究生2人,新增专任教师28名,在职研究生9人。全系本科及以上学历者共153人。

    (二)师资队伍职称结构有所改善

    2016年高级职称16人,中级职称28人,占专任教师总数的29.3%;2018年高级职称23人,中级职称34人,中高级以上职称57人,占专任教师总数的37.2%,提高了7.9%。

    (三)教师培训成绩显著

    现代医学模式的转变,要求护理专业培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理等高级专门人才,而护理专业也是理论和实践并重的一个专业,要求护理人员在具备一定理论知识的同时还要有较强的实践能力,要培养这样一批护理人才来满足时代对护理人员的要求,建设一支能够培养新型护理人才的“双师型”教师队伍是其必备的基础和前提。我系每年选派教师赴相应医院进修学习,并逐渐完善系部“双师素质”教师认定、管理与考核办法。使得“双师素质”教师比逐年递增。2018年“双师素质”教师比例达到80%左右。

    (四)师德建设、专业带头人及教学名师培养、双师型教师培养取得成绩

    近年来,涌现出系部先进个人9人,师德标兵3人,师德考核优秀128人次。培育出专业带头人2人,校内教学名师1人。骨干教师130名,双师素质教师132名,占教师总数85%

    (五)教科研

    近两年专任教师主持、参与省级项目1个(护理专业综合改革试点项目,参与人员:曹国奋、杨莹、史胜利、史修荣等人),省级课题2项,(我校教师于芳<开放式护理实验实训教学模式的建立>获批陕西省科学立项课题,王文语老师<陕西高水平民办大学发展目标定位于发展战略研究>获批陕西省高等教育立项课题)。校级课题3项,在建校级精品课程2门。参编规划教材《基础护理学》、《内科护理技术》10余种,其中担任主编1人次、副主编5人次。发表论文70余篇。

    (六)实践锻炼

    系部教师团队秉持理论教学与临床实践相结合的宗旨,在教师发展中心的安排下利用寒暑假时间赴各大医院学习及时掌握临床最新最先进的护理实操技能,每年安排20余人次;在日常教学过程中安排各专业课教师进校附属医院进修,每年10余人次。

    (七)社会服务

    近年,依托护理实训中心、附属医院等实训实习基地,完成地区社区护士岗位培训、护士继续教育培训共计600多人次;医教结合医院临床护理师资培训共计157人次;护理相关工种技能培训及鉴定共计350人次

    二、存在问题

    (一)师资数量不足

    按照陕西省属高校 1:18 比例配备教师的要求,数量上还有差距。且专任教师中高级职称人数较少,还没有达到 20%。

    (二)学历结构、职称结构、学缘结构不合理

    从学历结构上看,研究生不足 10 人,数量偏少; 从职称结构上看,高级职称不足 30人,数量偏少;从学缘结构上看,本系专职教师、专任教师的护理专业背景高学历师资明显偏低,专任教师中毕业院校相对较集中,本科学历为 211、985 大学偏少。

    (三)高层次人才引进力度不够,领军人物不足

    系部引进高层次人才不足3名,与其他同类院校同类系别相比,我系在高层次引进方面还存在很大差距。

    三、总体目标

    (一)指导思想

    全面贯彻党的教育方针,坚持依法治校,进一步更新管理理念、完善制度标准。通过人事制度改革、人才招聘引进、师资培训等一系列措施,按照职业教育发展规律与特点,以提高师资队伍双师素质和创新能力为中心,提高教育教学能力为重点,不断加大师资队伍建设力度,努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、专兼结合的师资队伍,为全面实现“十三五”发展规划提供人力资源保障。

    (二)主要目标

    按照“一流学院、一流专业”和国家“优质高职院校”建设目标,加大人才招聘、引进和培训力度。建立新任教师先培训考核后上岗和配合教师发展中心完成进修学习,培养造就一批教学名师和专业带头人。完善教师专业技能实践教学、信息技术应用和教学研究能力提升培训机制。完善高水平医护人才到学院任兼职教师的相关办法,建立教学名师工作室。建立高层次人才稳定机制,营造待遇留人、情感留人、环境留人的氛围。根据教师的岗位要求,制定科学、有效、可行的考核指标体系和激励措施。

    四、具体任务

    (一)师资队伍规模

    到2020年,系部教师总数达到210人。其中:专任数师160人,兼课教师40人。同时建立90人以上的校外兼职教师资源库。

    (二)师资队伍结构

    高级职称人数达到15%以上,副高级职称数师3人以上;具有项士及以上学历(学位)专任教师比例达到50%;新招聘数师原则上具有硕士研究生学历学位。

    (三)引进高层次人才和具有丰富临床经验的综合性人才

    引进高层次人才3人以上,丰富临床经验的综合人才3人以上。

    (四)系部人才培育

    加大对高层次人才的培育力度,拥有省级、校级教学名师3人以上,系部教学名师3人。培养一批中青年骨干教师,每个专业课科目形成结构合理的教学团队。各科目配齐校内专业带头人。

    (五)打造“双师型”数师队伍

    三年内,专业课教师须有不少于6个月临床学习经历,双师型数师比例达到90%以上。培养造就一批理论与实践相结合的教师队伍。

    (六)提升教师综合能力

    建成系部教师活动小组,包括开展日常教师能力提升沙龙、名师课堂分享、教师茶话会、信息化教学讲座、心理咨询,服条全系教师,开展多形式培训,全面提升教师综合能力。

    (七)建立完善教师培养培训制度

    结合教师发展中心对新进教师、中青年教师及骨干教师的考核制度制定系部教师考核标准,并对系部教师培训工作进行总体规划,制定《教学能手和教坛新秀评进办法》,每年组织开展评活动,励教师钻所业务知识,提高数育数学能力,培养一支梯队分明、结构合理的师资队伍。

    五、保障措施

    (一)组织保障

    成立校、系两级师资队伍建设工作机构,形成院、系两级负责的工作机制。校师资队伍建设领导小组严格审核师资建设规划,制定师资队伍建设有关政策,审定系都师资队伍建设实施计划,协调解决师资队伍建设中的重大问题。各系都要按照两级管理职责,加强对师资队伍建设的协作配合。

    (二)制度保障

    健全完善师资招聘、岗位聘任、业务培训、职称评定、绩效考核等各项规章制度。使各项工作都有章可循、有章可依,严格以制度管人、以制度管事,为学校师资队伍建设提供强有力的政策支持,用制度保障师资队伍建设各项工作的稳步推进。

    (三)经费保障

    经费保障系部设立专项资金30万,一要确保高层次人才的引进,重点引进系部特别缺的学科和特色学科的先关人才。提升专业教学团队整体水平;二是要确保高层次人才、骨干教师及优秀教学团队培养的需要;三是要确保用于奖励教师学历学位的需要。系部各科室管理好用于师资队伍建设专项资金,充分发挥资金的使用效益,保证师资队伍建设规划的全面、顺利实施。

                                                

     
    访问量人数:

     

    西安医学高等专科学校  版权所有

    每日更新中文字幕